Leistungsbewertung "Sonstige Mitarbeit"

Leistungsbewertung ist ein wichtiger Bestandteil des Schullebens. Sie soll allen Schülerinnen und Schülern den Stand ihres Lernprozesses deutlich machen.

Die Beurteilung von Klassenarbeiten und Klausuren ist fast immer einsichtig, weil alle Schülerinnen und Schüler die gleichen Aufgaben bearbeiten und ein Erwartungshorizont die Bewertung der Arbeit nachvollziehbar macht. Dagegen ist die Beurteilung der „Sonstigen Mitarbeit“ für Schülerinnen und Schüler deutlich schwieriger nachzuvollziehen, weil die erbrachten Leistungen individuell und vielschichtiger sind. Deshalb versucht das Ravensberger Gymnasium die Kriterien im Bereich der „Sonstigen Mitarbeit“ für Schülerinnen und Schüler, aber auch für Eltern besonders transparent darzustellen.

Unterrichtsbeiträge für die „Sonstige Mitarbeit“

Zur "Sonstigen Mitarbeit" gehören nicht nur mündliche Beiträge, wie zum Beispiel

• Beiträge zum Unterrichtsgeschehen,
• Präsentationen,
• Vortrag eines Gruppenergebnisses,
• Antworten auf Wissensfragen,

sondern auch andere Beiträge zum Unterricht, wie zum Beispiel

• schriftliche Übungen,
• Protokolle,
• Heftführung,
• Referate.

Bei der Bewertung werden die Qualität, die Häufigkeit und die Kontinuität der Beiträge berücksichtigt.

Kriterienkatalog der Fachkonferenzen

In den Fachkonferenzen sind die Kriterien und die Gewichtungen für die Leistungsbewertung auf Grundlage der Kernlehrpläne entwickelt worden. Dieser Katalog wird den Schülerinnen und Schülern am Anfang des Schuljahres vorgestellt.

Rechtliche Rahmenbedingungen

Schulgesetz (§ 44 Information und Beratung): Schülerinnen und Schülern sowie deren Eltern sind die Bewertungsmaßstäbe für die Notengebung und für Beurteilungen zu erläutern. Auf Wunsch werden ihnen ihr Leistungsstand mitgeteilt und einzelne Beurteilungen erläutert.

Schulgesetz (§ 70 Fachkonferenz): Die Fachkonferenz entscheidet in ihrem Fach über Grundsätze zur Leistungsbewertung.

APO Sekundarstufe I (§ 6 Leistungsbewertung): Zum Beurteilungsbereich „Sonstige Leistungen“ gehören alle im Zusammenhang mit dem Unterricht erbrachten mündlichen und praktischen Leistungen sowie gelegentliche kurze schriftliche Übungen.

Kernlehrpläne (Leistungsbewertung): Die Fachkonferenz legt nach § 70 SchG Grundsätze zu Verfahren und Kriterien der Leistungsbewertung fest. Kriterien der Leistungsbewertung müssen den Schülerinnen und Schülern sowie deren Eltern im Voraus transparent gemacht werden. Keinesfalls dürfen die Ergebnisse schriftlicher Überprüfungen eine bevorzugte Stellung innerhalb der Notengebung haben.